понедельник, 28 апреля 2014 г.

Модуль 11. Рефлексія

Рефлексія 11
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати їх уяву та зацікавленість у навчанні, а також створювати власні проекти, мати можливість їх колективно обговорювати та самостійно оцінювати як свою роботу так і роботи інших учнів.

воскресенье, 27 апреля 2014 г.

Модуль 10. Рефлексія

Рефлексія 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме усвідомити те, наскільки важливі уміння правильно ставити запитання. І важливі вони не тільки для мене, як вчичтеля, а й для моїх учнів, адже це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки базовими знаннями учнів та їх життєвим досвідом.  Працювали над створенням документу для фасилітації.

Модуль 9. Рефлексія



Рефлексія 9

Під час розгляду матеріалів даного модуля та виконання вправ, я дізналася як можна допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, що необхідно покращити у своїй роботі, щоб учні прагнули самостійно здобувати знання. Кожен учень - це унікальна особистість, тому необхідно здійснювати індивідуальний підхід до кожного учня і задовольняти різноманітні потреби учнів. 

четверг, 24 апреля 2014 г.

Модуль 8. Рефлексія

Рефлексія 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», я вважаю, що саме створення системи оцінювання покращує навчальний процес учнів і має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Вважаю це одним із головних модулів, тому що не завжди вчитель може правильно оцінити проектну діяльність учня.

понедельник, 17 марта 2014 г.

Модуль 7. Рефлексія

Рефлексія 7
Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним, має враховувати рівень базових знань учнів. Я зрозуміла, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. Вивчаючи цей модуль, створювала wiki-статтю, отримала нові навички використання Інтернету в роботі з учнями.

вторник, 11 марта 2014 г.

Модуль 6. Рефлексія

Рефлексія 6
Модуль 6 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання,як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті,як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Рефлексія 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни можна внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання. Ми розглянули закони щодо авторських прав. Познайомилися, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.